@ARTICLE{26543118_217491988_2018, 
	author = {В. В. Радаев and С. А. Медведев and Е. В. Талалакина and А. В. Дементьев}, 
	keywords = {, высшее образование, преподавание, академические навыки, проблемно ориентированное обучение, оценивание, обратная связь, цифровые технологиипрограмма «Teach for HSE — Преподаем в Вышке»},
	title = {<p class="text">Пять моих главных вызовов&nbsp;в преподавании.&nbsp;<br> <em>Круглый стол. Москва, НИУ ВШЭ, 8 сентября 2017 г.</em></p>},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2018},
	number = {1},
	pages = {200-233},
	url = {https://archive_vo.hse.ru/2018--1/217491988.html},
	publisher = {},
	abstract = {Радаев Вадим Валерьевич -&nbsp;доктор экономических наук, первый&nbsp;проректор, профессор факультета социальных наук, руководитель Лаборатории экономико-социологических исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа&nbsp;экономики». E-mail: radaev@hse.ru&nbsp;Медведев Сергей Александрович -&nbsp;кандидат исторических наук, профессор факультета социальных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».&nbsp;E-mail: smedvedev@hse.ru&nbsp;Талалакина Екатерина Викторовна -&nbsp;кандидат педагогических наук, доцент&nbsp;департамента иностранных языков Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».&nbsp;E-mail: etalalakina@hse.ru&nbsp;Дементьев Андрей Викторович -&nbsp;старший преподаватель факультета экономических наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». E-mail:&nbsp;dementiev@hse.ru&nbsp;Адрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20.Дискуссия «Пять моих&nbsp;главных вызовов в преподавании» &mdash;&nbsp;первая встреча в рамках программы&nbsp;повышения квалификации для преподавателей и научных сотрудников&nbsp;НИУ ВШЭ «Teach for HSE &mdash; Преподаем в Вышке». Программа нацелена на совершенствование преподавательского мастерства, она представляет собой рабочий инструмент,&nbsp;который позволит заинтересованному преподавателю либо разработать&nbsp;новый учебный курс и спроектировать его с нуля, либо перепроектировать тот курс, который уже читается.&nbsp;Участники будут обсуждать модели&nbsp;преподавания, которые реализуются&nbsp;в ведущих вузах. В начинающемся годовом цикле внимание будет сосредоточено на проблемно ориентированном обучении. При этом организаторы рассчитывают, что программа&nbsp;будет способствовать развертыванию&nbsp;широкой дискуссии о преподавании.&nbsp;В данной публикации журнал представляет вниманию читателей четыре рефлексии личного опыта преподавания. Они принадлежат преподавателям, работающим в очень разных&nbsp;областях &mdash; социологии, экономике,&nbsp;политологии, преподавании английского языка. Несмотря на то что они&nbsp;не первый год выходят на университетскую кафедру, перед ними каждый&nbsp;день встают вопросы: чему учить, как&nbsp;учить, для чего учить, кого они учат?&nbsp;},
	annote = {Радаев Вадим Валерьевич -&nbsp;доктор экономических наук, первый&nbsp;проректор, профессор факультета социальных наук, руководитель Лаборатории экономико-социологических исследований Национального исследовательского университета «Высшая школа&nbsp;экономики». E-mail: radaev@hse.ru&nbsp;Медведев Сергей Александрович -&nbsp;кандидат исторических наук, профессор факультета социальных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».&nbsp;E-mail: smedvedev@hse.ru&nbsp;Талалакина Екатерина Викторовна -&nbsp;кандидат педагогических наук, доцент&nbsp;департамента иностранных языков Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики».&nbsp;E-mail: etalalakina@hse.ru&nbsp;Дементьев Андрей Викторович -&nbsp;старший преподаватель факультета экономических наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». E-mail:&nbsp;dementiev@hse.ru&nbsp;Адрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20.Дискуссия «Пять моих&nbsp;главных вызовов в преподавании» &mdash;&nbsp;первая встреча в рамках программы&nbsp;повышения квалификации для преподавателей и научных сотрудников&nbsp;НИУ ВШЭ «Teach for HSE &mdash; Преподаем в Вышке». Программа нацелена на совершенствование преподавательского мастерства, она представляет собой рабочий инструмент,&nbsp;который позволит заинтересованному преподавателю либо разработать&nbsp;новый учебный курс и спроектировать его с нуля, либо перепроектировать тот курс, который уже читается.&nbsp;Участники будут обсуждать модели&nbsp;преподавания, которые реализуются&nbsp;в ведущих вузах. В начинающемся годовом цикле внимание будет сосредоточено на проблемно ориентированном обучении. При этом организаторы рассчитывают, что программа&nbsp;будет способствовать развертыванию&nbsp;широкой дискуссии о преподавании.&nbsp;В данной публикации журнал представляет вниманию читателей четыре рефлексии личного опыта преподавания. Они принадлежат преподавателям, работающим в очень разных&nbsp;областях &mdash; социологии, экономике,&nbsp;политологии, преподавании английского языка. Несмотря на то что они&nbsp;не первый год выходят на университетскую кафедру, перед ними каждый&nbsp;день встают вопросы: чему учить, как&nbsp;учить, для чего учить, кого они учат?&nbsp;}
}